本（běn）文轉自：人民網-貴州頻道

日前，貴州民族大學傳媒學院師（shī）生陸續前往貴州省民族博物館、貴州省檔案館、貴州科（kē）學技術館和貴州省地（dì）質博物館開展“鑄牢中華民族共（gòng）同體意識貴州這十（shí）年”主題（tí）調研。來自戲劇與影（yǐng）視、新聞與傳播等業的研究生及本科生們以此次調研為契機，立足學術視角挖掘實（shí）踐素材、結理論研究闡釋民族工作經驗，用業鏡頭探尋貴州各民族交往交流交融的曆史脈絡、文化基因與發展實踐。

當（dāng）前，人工智能正從“對話工具”向“行動夥伴”演進，以智能體為代表的應用形態，有（yǒu）望成為（wéi）未來社會的新型（xíng）生產力單元。無問（wèn）芯穹方（fāng）麵提出，基礎設施須始終（zhōng）麵向智能發展前沿，它既是（shì）服務智能（néng）體開發（fā）與迭代的產線，也是智能體（tǐ）落地實踐的佳試驗場，更是支（zhī）撐（chēng）智能體規模化產業應用與持續進化的基石。

傳媒學院師生（shēng）在貴州（zhōu）省民族博物館影留念。

近年來，貴（guì）州民族大學傳媒學院將民族團結進（jìn）步教育融入立（lì）德樹人全過程。本次“鑄牢中華民族共同體意識（shí）貴州這十年”調研圍（wéi）繞建設中華民族共有（yǒu）精神家園、動各（gè）民（mín）族共同（tóng）走向現代化、促（cù）進（jìn）各民族交（jiāo）往交流交（jiāo）融（róng）、民族事務治理體係（xì）和治理能力現代化（huà）、鑄（zhù）牢中華民族共同（tóng）體（tǐ）意識宣傳教育（yù）等五（wǔ）個方麵重點（diǎn）內容展開，通過實地走訪、影像記錄與深（shēn）度（dù）訪（fǎng）談（tán），形成（chéng）內容紮實的調研（yán）報告與多樣（yàng）化的鑄牢中（zhōng）華民族共同體意識（shí）題片。

以文化浸潤為根，厚植共同體意（yì）識（shí）土壤

貴州省民族博物館內，苗（miáo）族蠟（là）染、布依族（zú）紮染、侗（dòng）族銀（yín）飾等2萬餘（yú）件民族文物靜靜陳列，“鑄牢中華（huá）民族共同體意識主題展”通過豐富（fù）展（zhǎn）品，從“血脈相融、信念相同、文化（huà）相通”等維度（dù）展現貴州實踐。令人印象深刻的是活躍在博物館的“小小講解員”們，將中華民族共同體的理念轉化為可感可（kě）知的生活場景，用童真而生動的方式演繹故事（shì），啟（qǐ）發了高校學子創作者如何用更貼近受眾的方式進行傳播。師生與（yǔ）場館工作（zuò）者、小講解員共同構成了一個動鑄牢（láo）中華（huá）民族共同體意識傳（chuán）播的生動（dòng）群體。

“小小講解員”們在表演情景劇。

以歲月珍藏為（wéi）底，鋪就共同體傳（chuán）承之路

在貴州省檔案（àn）館內，抗戰時期黔籍各族將士的入伍名冊、前線家書等（děng）塵封（fēng）檔案（àn），則讓休（xiū）戚與（yǔ）共、榮辱與共、生死（sǐ）與共、命（mìng）運與共的共同體理念有了可觸可感的載體，每一份史（shǐ）料（liào）都是對民族團結的生動詮釋。“抗戰時期，貴州作為（wéi）西南重要兵源地，出兵數量位居全國前列，檔案裏的每一份入伍名（míng）冊、每一（yī）封前線家書，都記錄著黔籍各族將士告別故土、奔赴抗日前（qián）線的熱血征程，折射出貴州各族（zú）人民（mín）在（zài）民族危亡之際守望相助、挺身而出的家國情懷。”貴州省檔案館的講解員趙弟軍重（chóng）點介紹了（le）抗戰時期貴州各族兒女攜手抗戰的珍貴史料。師生們深切體會到，鐵皮保溫施工檔案不（bú）僅是曆（lì）史的記錄，更是承載文化記憶（yì）、凝聚民族精神的重要（yào）載體。

以自然科（kē）技為媒，深化共同（tóng）體價值認同

在自然（rán）與科技的（de）交（jiāo）融中，貴州不斷豐富（fù）共同體意識的（de）內涵表達（dá）。榮（róng）獲魯班獎的貴州省地質博物館，以“蘑菇石”為設計靈感，通過“神秘貴（guì）州”“多彩貴州”等四大展廳，展現億萬年地質變遷與自然資源稟賦。師生們在業（yè）講解員引導下，重點調研了古生物化石、礦產資（zī）源等展陳，沿著“地質溯源—資源共享—文明傳承—生態守護”的脈絡，讀懂各民族與這片土（tǔ）地共生共榮的（de）生存智慧。貴州科學技術館則巧妙融民族元素與現（xiàn）代科技，從古代農耕工具到現（xiàn）代大（dà）數據應用，從民族醫藥典籍到協同（tóng）創新實踐，場館豐富的展陳讓師（shī）生們深切感受到科技進步對民族（zú）團結的賦能作用。

以青春傳播為橋，激活共同體精神活力

貴（guì）州民族大學傳媒學院師生團隊帶著明確（què）的創作主題和調（diào）研（yán）任務走進四座場館，聚焦各民族因地製宜的發展智（zhì）慧、共同抗戰的熱血歲月、攜手創（chuàng）新的科技成果等（děng），用鏡頭捕捉共同體理念的鮮活表達，實現了思政教育從理論灌輸向情境浸潤、實踐體認的深（shēn）刻轉變。

貴州民族大（dà）學傳媒學院計劃將調研成（chéng）果轉化為題片、短視頻等作品。在（zài）調研過程中（zhōng）通過係統拍攝珍貴文物（wù）、曆史檔案、地（dì）質奇觀與科技展品，重點采集體現民族團結的細節素材，圍繞“鑄牢中華民族共同體意識（shí）貴州這（zhè）十年”主題（tí），係統孵化一批融曆史深度、人（rén）文溫度、科技銳度和業表現力的融媒體作品（pǐn），動曆史記憶與時代精神相融，實現從“單向教育”到“雙向傳播”的（de）升級，為（wéi）貴州（zhōu）省鑄牢中（zhōng）華民族共同體意（yì）識的（de）實（shí）踐注入（rù）厚重的曆史底蘊與傳播活力。

傳媒學院同學拍（pāi）攝現（xiàn）場。

通過此次調研，師生們在行走中學習，在體（tǐ）驗中成長，在交（jiāo）流中（zhōng）融。從民族博物館的文化尋根到檔案館的（de）曆史回眸，從地質博物館的自然溯源到科技館的（de）科（kē）技探索，這（zhè）些意象共同勾勒出一（yī）幅新時代貴州發展（zhǎn）的生動畫卷，高校學子開闊了認知視野、積澱了學識底蘊、厚植了團結情誼（yì），促進（jìn）了廣泛交往、全麵交（jiāo）流（liú）、深度交融。（文/圖 貴州民族（zú）大（dà）學傳（chuán）媒學院）