本文轉自：人民網-貴州頻道

日前，貴（guì）州民族大學傳媒學院師生陸續前往貴州省民族博物館、貴州省檔案館、貴州科學技術（shù）館和貴州省地質博物館開展“鑄牢（láo）中華民（mín）族（zú）共同體意識貴州這十年”主題調研。來自（zì）戲劇與影視、新聞與（yǔ）傳（chuán）播等業的研究生及本科生們（men）以此次調研為契機，立足學術視角挖掘實踐素材、結理論研究闡釋民族工作經驗（yàn），用業鏡頭探尋貴州各民族交往交流交融的曆史脈絡、文化基因與發展實踐。

當前（qián），人工智能正從“對話工具”向“行動（dòng）夥（huǒ）伴（bàn）”演（yǎn）進（jìn），以（yǐ）智能體（tǐ）為代表的應用形態，有望成為（wéi）未來社會的新型生產力（lì）單元。無問芯（xīn）穹方麵提出，基礎設施須始終麵向智（zhì）能發展前沿，它既是服務智能體開發與迭代的產（chǎn）線，也（yě）是智能體落（luò）地實踐的（de）佳試驗場，更是支撐智能體規模化產業應用與持續進化的基（jī）石。

傳媒學院師生在貴州省民族博物館影留念。

近年來，貴州民族大學傳媒學院將民族團結（jié）進步教（jiāo）育融入立德樹人全（quán）過程。本次“鑄牢（láo）中華民族共同體（tǐ）意識（shí）貴州這十年（nián）”調研圍繞建（jiàn）設中華民族共有精神家園、動（dòng）各民族共同走向現代化、促進各民族交往交流交融、民族（zú）事務治理體係和治理（lǐ）能力現代（dài）化、鑄（zhù）牢中華民族共同體意識宣傳教育等五個方麵重（chóng）點內（nèi）容展開（kāi），通過實地走訪、影（yǐng）像記錄與深度訪談，形成內容紮實的調研報告與多樣化的鑄牢中華民族共同體意識題片。

以文化浸潤為（wéi）根（gēn），厚（hòu）植共同體意識土壤

貴州省民族（zú）博物館內（nèi），苗族蠟染、布依族（zú）紮染（rǎn）、侗族銀飾等2萬餘件民族文（wén）物靜靜陳列，“鑄牢中華民族共同體意識主題展”通（tōng）過（guò）豐富展（zhǎn）品，從“血脈相融、信念相同、文化相通”等維度展現貴州實踐。令人印象深刻的是（shì）活躍在博物館的“小小講解員”們（men），將中華民族共同體的理念（niàn）轉化為可感可知的生活場景，用童真而生動的方（fāng）式演繹故事，啟（qǐ）發了高校學子創作者如何用更貼近受眾的方式進行傳播。師生與場館（guǎn）工作者、小講解員共同構成了一個動鑄牢中華民族共同體意識傳播的生動群體。

“小小講解員”們在表演情景劇。

以歲月珍（zhēn）藏為底，鋪就共同體傳承之路

在貴州省檔案館內，抗戰時期黔籍各族將士的入伍名冊、前線家書等（děng）塵封檔案，則讓休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念有了可觸可感的載體，每一份史料都是對民族團結的生動詮釋。“抗戰時期，貴州作為西南（nán）重要兵源（yuán）地（dì），出兵（bīng）數量位居全國前列，檔案（àn）裏的（de）每（měi）一份入（rù）伍名冊、每一封前線家書，都記錄著黔籍各族將（jiāng）士告別故土、奔赴抗日前線的熱血征程，折射出貴州（zhōu）各族人民在民族危亡之際守望相（xiàng）助、挺身而出（chū）的家國情懷。”貴州省檔案館的講解員趙弟軍（jun1）重點（diǎn）介紹了抗戰時期貴州各族兒（ér）女攜手抗戰的珍貴史料。師生們（men）深（shēn）切體會到，鐵皮（pí）保溫施工檔案不僅是曆史的（de）記錄，更是承載文化記憶、凝聚民族精神的重要載體。

以自然科技為媒，深化共同體價值認同

在自然與科技的交融中，貴州不（bú）斷豐富共同體意識的（de）內涵表達。榮獲魯班（bān）獎的貴州省地質（zhì）博物館，以“蘑菇石”為設計靈感，通過“神秘貴州”“多彩貴州”等四大展廳，展現億萬（wàn）年地（dì）質變遷與自然資源稟賦。師生們在業講解員引導下，重點調研了古（gǔ）生物化石、礦產資源（yuán）等展陳，沿著“地質溯源—資源共享—文明傳承—生態守護”的脈絡，讀懂各民族與這片（piàn）土地共生共榮的生（shēng）存（cún）智慧。貴州科學技術館則巧妙融（róng）民族元素與現代（dài）科技，從古代農耕工具（jù）到現代大數據應用，從民族醫藥典籍到協同創（chuàng）新實踐，場館豐富的展陳讓師生們深切感受到科技進步對（duì）民族團結的賦能作用。

以青春傳播為橋，激（jī）活共同體精神（shén）活力

貴州民族大學傳媒學院師生團隊帶著明確（què）的創（chuàng）作主題和調研任務（wù）走進四（sì）座場館（guǎn），聚焦各民族因地製宜的發展智慧、共同抗戰的熱血歲月、攜手創新的科技成果等，用鏡頭捕捉共同（tóng）體理念的鮮活表（biǎo）達（dá），實現了思政教育從理論灌輸向情境浸潤、實踐體認的深刻轉變。

貴州民族大學傳媒學院（yuàn）計劃將調研成果轉化為題片、短視（shì）頻等作品。在（zài）調（diào）研過（guò）程中通過係統（tǒng）拍攝珍貴（guì）文物、曆史（shǐ）檔案、地質奇觀與科（kē）技展品，重點采集體現民族團結的細節（jiē）素材，圍（wéi）繞“鑄牢中華民（mín）族共同體意識貴州這十年”主題，係統孵化（huà）一批融曆史深度、人文溫度、科技銳度和業表現力的融媒體作（zuò）品（pǐn），動曆史記憶與（yǔ）時代精神（shén）相融，實現從（cóng）“單向教育”到“雙向傳（chuán）播”的升級，為（wéi）貴州省鑄（zhù）牢（láo）中華民族共同體意識（shí）的實踐注入厚重的曆史底蘊與傳播活力。

傳媒學院同（tóng）學拍攝現場。

通過此次調研，師（shī）生們（men）在行走中（zhōng）學（xué）習，在體驗中成長，在交流（liú）中融。從（cóng）民（mín）族博物館（guǎn）的文化尋（xún）根到檔案館的曆史回（huí）眸，從地質博（bó）物館（guǎn）的自（zì）然溯源到科技（jì）館的科技探索，這些意象共同勾勒出一幅新時代貴州發展的生動畫卷，高（gāo）校學子開（kāi）闊了認知視野、積澱了學識底蘊、厚植了團結情誼，促進了廣泛交往、全麵交（jiāo）流、深度交（jiāo）融。（文/圖 貴州民（mín）族大學傳媒學（xué）院）